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一、 適用範圍：

各級婦幼保健機構的儿童保健科、儿童醫院、綜合醫院的儿科、社區衛生服務中心和鄉鎮衛生院的儿保科、康復中心與各級健康體檢中心、疾病預防控制中心和質檢、環保、高校及科研部門。

二、主要功能：

儿童體格測評、氣質測評和幼儿智能測評。

預測儿童未來身高

儿童膳食營養和智能開髮指導

儿童保健常用數據庫

三、 檢查內容

儿童心理健康測驗測包含三個年齡段，分別針對3-4歲、4-5歲、5-6歲儿童。每個年齡段的測驗題目在38-40之間，分別考察幼儿在動作、認知能力、情感與意志、社會性、生活習慣、語言六個方面的現狀。以家長對幼儿最近情況的實際觀察為依據，對每道題目進行“是”或者“否”的單選回答。結果會呈現為幼儿六個方面的表現，從中可以看出幼儿哪些方面處於正常或不正常範圍。

理健康測驗的使用應該非常慎重，尤其是對測驗結果的解釋，要理智對待。幼儿的心理髮育遠未成熟，即便是有家長陪同、甚至是在家中施測，也可能會因為一個微小刺激而嚴重干擾測驗的結果。因此對於這類測驗，即便是您得到了方便快捷的自測工具，如果您很重視測量的結果，也應該咨詢專業儿童健康或心理問題專家，不可草率地給儿童貼上“標籤”。

*（1）儿童孤獨症評定量表

*（2）儿童抑鬱自評量表

*（3）儿童行為量表（CBCL）：（4－10歲儿童）

*（4）儿童心理健康測試（3--6歲）

*（5）儿童社交焦慮量表(SASC)

*（6）儿童多動症測試

*（7）青少年網絡成癮測試

*（8）家庭環境量表

*（9）新生儿20項行為神經評定

*（10）嬰儿-初中學生社會生活能力量表

*（11）艾森克人格個性檢測EPQC（儿童）

*（12）儿童學習障礙複查表

卡特爾16種人格因素測驗

*（13）青少年生活事件心理量表（ASLEC）

*（14）中學生心理健康檢測量表

*（15）威廉斯創造力傾向測量表

*（16）儿童的膳食營養和智能開髮指導(0～7歲儿童)

*（17）儿童常用中成藥數據庫，儿童常用臨床檢驗、檢測數據庫

四、儿童孤獨症評定量表

　 儿童孤獨症評定量表（Childhood Autism Rating Scale,CARS）,如表11-4由評定者使用，包括15個評定項目。每一項都附加說明，指出檢查要點，讓評定者有統一的觀察重點與操作方法。

　　本量表是按1、2、3、4四級標準評分。每級評分意義依次為“與年齡相當的行為表現”、“輕度異常、”中度異常、嚴重異常。每一級評分又有具體的描述性說明，以期不同的評分者之間盡可能一致。

本量表最高分為60分。總分60分。總分低於30分則評分為非孤獨症：總分等於高于36分並且至少有5項的評分高于3分，則評為重度孤獨症：總分在30~36分之間，並且低於3分項目不到5項，則評為輕至中度孤獨症。

五、 儿童期孤獨症評定量表（CARS）

一、 人際關係

1分 與年齡相當：與年齡相符的害羞、自衛及表示不同意

2分 輕度異常：缺乏一些眼光接觸，不願意、迴避、過分害羞，對檢查者反應有輕度缺陷

3分 中度異常：迴避人，要使勁打擾他才能得到反應

4分 嚴重異常：強烈地迴避，儿童對檢查者很少反應，只有檢查強烈地干擾，才能產生反應

二、 模仿（詞和動作）

1分 與年齡相當：與年齡相符的模仿

2分 輕度異常：大部分時間都模仿，有時激動，有時延緩

3分 中度異常：在檢查者極大的要求下纔有時模仿

4分 嚴重異常：很少用語言或運動模仿別人

三、情感反應

1分 與年齡相當：與年齡、情境相適應的情感反應（愉快、不愉快）和興趣，通過面部表情姿勢的變化來表達

2分 輕度異常：對不同的情感刺激有些缺乏相應的反應，情感可能受限或過分

3分 中度異常：不適當的情感意示，反應相當受限或過分，或往往與刺激無關

4分 嚴重異常：極刻權的情感反應，對檢查者堅持改變的懷境很少產生適當的反應

四、 軀體運用能力

1分 與年齡相當：與年齡相適應的利用和意識

2分 輕度異常：軀體運用方面有點特殊（如某些刻板運動、笨拙、缺乏協調性）

3分 中度異常：有中度物殊的手指或身體姿勢功能失調的征象，搖動旋轉，手指擺動，腳尖行走

4分 嚴重異常：如上所述的情況嚴重廣氾地發生

五、 與非生命物體的的關係

1分 與年齡相當：適合年齡的興趣運用和探索

2分 輕度異常：輕度的對東西缺乏興趣或不適當地使用物體，像嬰儿一樣咬東西，猛敲東西，或者迷戀于物體發出的吱吱叫聲或不停地開燈、關燈

3分 中度異常：對多數物體缺乏興趣或表現有些特別，如重返轉動某件物體，反復用手指尖捏起東西，旋轉輪子

4分 嚴重異常：對改產生嚴重的反應，假如堅持把環境的變化強加給他，該儿童可能逃跑

六、 對環境變化的適應

1分 與年齡相當：對環境改變產生與年齡相適應的反應

2分 輕度異常：對環境改變產生某些反應，傾向維持某一物體活動或堅持相同的反應形式

3分 中度異常：對環境改變出現煩躁、沮喪的征象，當干擾他時很難被吸引過來

4分 嚴重異常：對改變產生嚴重的反應，假如堅持把環境的變化強加給他，該項儿童可能逃跑

七、視覺反應

1分 與年齡相當：適合年齡的視覺反應，可與其他感覺系統反應整合

2分 輕度異常：有時必須提醒儿童去注意物體，有時全神貫注于“鏡像”，有時迴避眼光接觸，有時凝視空間，有時着迷于燈光

3分 中度異常：經常要提醒正在幹什麼，喜歡觀看亮的物體，即使強迫他，也只有很少的眼光接觸，盯着看人或凝視空時

4分 嚴重異常：對物體和人存在廣氾嚴重的視覺迴避，着迷于使用“餘光”

八、 聽覺反應

1分 與年齡相當：適合年齡的聽學反應

2分 輕度異常：對聽覺刺激或某些特殊聲音缺乏一些反應，反應可能延遲，有時必須重複聲音刺激，有時對大的聲音敏感或對些聲音分心

3分 中度異常：對聽覺不構成反應，或必須重複數次刺激才產生反應，或對某些聲音敏感（如很容易受驚、捂上耳朵等）

4分 嚴重異常：對聲音全面迴避，對聲音類型不加註意或極度敏感

九、 近處感覺反應

1分 與年齡相當：對疼痛產生適當強度的反應，正常觸覺和嗅覺

2分 輕度異常：對疼痛或輕度觸碰、氣味、味道等有點缺乏適當 的反應，有時出現一些嬰儿吸吮物體的表現

3分 中度異常：對疼痛或意外傷害缺乏反應，比較集中于觸覺、嗅覺、味覺

4分 嚴重異常：過度的集中于觸覺的探究感覺，而不是功能的作用（吸吮、舔或摩擦），完全忽視疼痛或過分地作出反應

十、 焦慮反就

1分 與年齡相當：對情境產生與年齡相適應的反應，並且反應無延長

2分 輕度異常：輕度焦慮反應

3分 中度異常： 中度焦慮反應

4分 嚴重異常：嚴重的焦慮反應，儿童會見的一段時間內可能不能坐下，或者很害怕，或退縮等

十一、語言交流

1分 與年齡相當：適合年齡的語言

2分 輕度異常：語言遲鈍，多數語言有意義，但有一點模仿語言

3分 中度異常：缺乏語言，或有意義的語言與不適當的語言相相混淆（模仿言語或莫名其妙的話

4分 嚴重異常：嚴重不正常言語，實質上缺乏可理解的語言或運用特殊的離奇的語言

十二、非語言交流

1分 與年齡相當：與年齡相符的非語言性交流

2分 輕度異常：非語言交流遲鈍，交往僅為簡單的或含糊的反應，如指出或去取他想要的東西

3分 中度異常：缺乏非語言交往，不會利用語言交往，或不會對非語言交往作出反應

4分 嚴重異常：特別古怪的和不可理解的非語言的交往

十三、活動水平

1分 與年齡相當：正常活動水平，不多動亦不少動

2分 輕度異常：輕度不安靜，或有輕度活動緩慢，但一般可控制

3分 中度異常：活動相當多，並且控制其活動量有困難，或者相當不活動以或運動緩慢，檢查者很頻繁地控制或以極大努力才能得到反應

4分 嚴重異常：極不正常的活動水平，要麼是不停，要麼是冷淡的，對任何事件很難有反應，差不多不斷地需要大人控制

十四、智力功能

1分 與年齡相當：正常智力功能 ，無遲鈍的証據

2分 輕度異常：輕度智力低下，技能低下表現在各個領域

3分 中度異常：中度智力低下，某些技能明顯遲鈍，其他的接近年齡水平

4分 嚴重異常：智力功能嚴重障礙，某些技能表現遲鈍，另外一些在年齡水平以上或不尋常

十五、總的印象

1分 與年齡相當：不是孤獨症

2分 輕度異常：輕微的或輕度孤獨症

3分 中度異常：孤獨症的中度征象

4分 嚴重異常：非常多的孤獨症征象