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電磁式智能白板：

EGN72      EGN82      EGN92      EGN100     

EGU72      EGU82      EGU92      EGU100    
 

壓感式智能白板：

TGN70      TGN83      TGN100     TGN115

TGU70      TGU83      TGU100     TGU115  

1、商務領域應用
  
    政府機構、企業在會議討論、商務培訓過程中採用南昊交互式智能白板，可改變過去讀 - 聽的沉悶模式，讓更多的人上前參與，活躍會場氣氛；另外白板系統會自動記錄每個人的書寫筆跡，會后以電子版形式發給與會者，可 免去與會者抄錄和思考問題不能兼顧之苦惱，方便與會者進行系統整理， 全面提升會議實效。

2、醫療領域應用

    隨着醫學科學技術的發展，醫學領域對多媒體信息化的要求不斷提高，在基礎醫學與臨床醫學等方面，交互式智能白板發揮着獨特的重要作用，為我國醫學的發展提供了一個直觀、便利的交互平台。

①智能白板與局域網、 internet 互聯網聯接可實現交互式遠程視頻醫療會診。

②智能白板可與胃窺鏡、關節鏡、腸鏡等微觀醫療診斷系統結合，大屏幕、高清晰顯示患者病況，為醫生們建立互動式診斷分析平台。

③智能白板在基礎醫學的研究及教學方面也有不可替代的作用，如與顯微系統聯接，即可在白板上直接對細胞形態等做分析和研究。

3、酒店領域應用

    酒店行業競爭激烈，提升酒店檔次，實現酒店的智能化、信息化是管理者的迫切需求。酒店的多媒體大廳、會議室採用智能白板，將能夠為客戶產品發布、培訓演示等提供更多的方便，可以更好的吸引客戶，提升酒店的檔次。

4、軍事領域應用

    交互式智能白板在軍事領域也得到了較為廣氾的應用，如軍事指揮系統、沙盤演練、軍事會議和培訓等。此外，交互式智能白板在科研、項目設計、股市分析等領域也有着廣氾的應用。

1 、能夠提高老師的教學效率，增強教學的計劃性。
   採用交互式智能白板教學，老師將原來需要板書的內容通過課件的方式展示出來，在使用過程中還能夠不斷地補充、修改、完善，保存的課件在不同的班級可以重複使用，不但降低了老師的工作強度，還提高了老師的教學效率，保証了教學的計劃性。

2、能夠提升課堂教學氣氛，增強師生互動能力。
    採用交互式智能白板教學，老師可以讓不同的學生輪流進行上台操作，老師還可以在答題的過程中，進行指導、講解，對學生的錯誤及時進行糾正，更好地激發學生的學習興趣，提升課堂氣氛，增強師生互動。 例如我們在美朮課中，需要學生能夠了解浴室的形態及顏色。學生們輕鬆自如地應用相應工具改變線寬和顏色進行現場作畫，同時還可以進行及時修正和比較。

3、能夠替代高危險性實驗的發生，避免環境污染和事故發生。
    採用交互式智能白板教學，對於一些有毒、有刺激性氣味、高危險性的試驗，老師一種方法可以錄像的方式將實驗的整個過程通過視頻展現給大家，讓大家了解、認識；另外一種方式老師可以通過製作相應的 flash 課件，模擬不同化學物質相互反應的現象和結果，加深學生對實驗的認識，達到與實際試驗過程相同的目的，既避免了環境污染，也降低了學生出現危險事故的概率。 例如我們在化學課《磷酸溶液導電》一課中，有很多關於磷酸的試驗要做。但是磷酸帶有刺激性氣味，會造成教室空氣污染，危害學生的健康。現在只需在 NHBOARD 的軟件上操作整個試驗，既沒有危險更增加了趣味性和互動性。

4、能夠將抽象的、不容易看到的東西變成有形的、具體的東西表現出來。
    在上物理課的時候，一般都是老師憑空講解，學生憑空想象來進行教與學，最好的時候也不過是有几張圖片做參考。採用交互式智能白板教學，老師就可以在白板上模擬出向心力、向心加速度運動狀態的整體過程，使教師講課言之有物、具體實在，學生聽課也不會云里霧里聽不懂，課堂效果極佳。

5、能夠全面記錄教學過程，便於學生復習和總結。
    採用交互式智能白板教學，無論是老師的操作，還是學生答題的操作，都可以通過軟件中的錄播功能自動存儲成視頻文件，便於學生查找問題，進行總結和復習。 例如我們在地理課上，教師可以找到一幅中國地圖，請學生們在智能白板上用筆劃出各省的所在地，並將各省會的板塊圖從圖庫中拖拽之相應位置。 NHBOARD 可以回放所有的操作，便於學生的日後復習。

6、能夠讓學生理論聯繫實際，提高學生運用知識的能力。
    採用交互式智能白板教學，老師可以將生活中的一些場景圖片展示給學生，實現理論與實際生活的結合。讓學生感到理論和日常生活是緊密相連的，理論是源於生活的，培養學生關注生活、關注身邊的事物，學會理論與實際事務的聯繫，提高學生運用知識的能力。例如在音樂課中， NHBOARD 軟件具有視頻播放加工功能。老師在上音樂課之前，只需將音符導入到視頻畫面中，既可在視頻上直接操作，還可以與學生共同欣賞音樂。課堂上的交流和討論，增強了學生之間的相互指導和學習，有利於提高團隊協作能力。

7、能夠讓更多的學生參與教學，提高班級的總體成勣。
    傳統的教學模式，老師受教學時間的影響，只能有幾個學生在老師的教學過程中受到提問和答題。而白板教學更強調學生的參與和師生、生生的互動，使原來課堂教學中學生不注意聽講、做小動作、隨意說話等現象大大減少，圖形、試題的可複製性也為更多的學生參與答題提供了可能，提高了學生的學習質量、學習動力和學習自信心，提高了學生個人成勣，帶動了整個班級成勣的提升。

8、能夠提高學生的注意力，增強學生的理解力。
    在閱讀教學過程中，一些重點詞句的理解都可以運用白板中的勾畫、拖放、照相、拉幕、探照燈功能，使學生的注意力迅速集中，在老師的講解和學生的自讀自悟中，學生對閱讀的理解力得到提高。